校企合作为企业吸纳就业注入“新活力”
作者： admin 2017-05-04 10:03 来源：东莞经济 校企合作
随着教育的深化改革和不断发展，在满足经济社会和企业发展需求的同时，校企合作为企业吸纳人才提供了有效途径，在创新人才供给注入了新内容。
校企合作是实现产学研结合的必由路径，是全面提升企业人才竞争力的必然要求，也是学校和企业共同发展的根本出路。
企业是了解社会的“窗口”
在东莞镇街一些人流密集的地方，总能看到数十家企业在路边摆摊设点进行招聘，且在招岗位大多是普工。在动能转换之际，东莞就业的结构性矛盾越来越突出，一方面，高新技术产业对高端技术人才的需求加大，另一方面，人力成本越来越高，一些传统的代工行业面临着更严峻的招工困境了。
“在模具行业，随着一部分人才分流到设计、装配，模具加工这些基础岗位的缺口也越来越大。”东莞达兴塑胶模具有限公司人力资源部经理王翔说。
东莞达兴塑胶模具有限公司是一家以数控加工为主，专业从事各类精密塑胶模具的开发、设计、制造的现代化高新技术企业。达兴模具遇到的人才短缺问题，同时也是东莞大多数制造企业遇到的难题。王翔认为，要培养生产一线技术骨干，建设一支高素质的职工队伍，只能由企业自己培养。“早年我们到各个学校进行宣讲、参加招聘会，发现如果不是自己培养，一个是招人难的情况更加严重，另一个是用人成本会增加。”
如今，达兴模具还会经常到学校跟学生做动员报告，进行企业文化的灌输，“这是学生一种了解企业的渠道，企业不仅是进入社会的“入口”，也是学生了解社会用人需求的‘窗口’”，王翔表示，到学校宣讲后，学生的反响都非常热烈。
校企合作是解决人才短缺的有效途径
随着教育的深化改革和不断发展，在满足经济社会和企业发展需求的同时，校企合作为企业吸纳人才提供了有效途径，在创新人才供给注入了新内容。
从企业角度而言，校企合作这种吸纳人才的途径不仅有利于提高学生的竞争能力以及学习积极性，也为企业注入了新鲜血液，培养大量的高素质、高技能应用型人才。这种教学模式能够使企业参与到人才培养的全过程中，真正实现了优势互补和互赢互利的，使职业人才的培养更具开放性、科学性和针对性，真正达到了教学管理模式改革的目的。
日前，达兴模具已与东莞技师学院、东莞理工学校、联合技工学校、育才中学等东莞本地的学校签订校企合作协议，也与市内外的一些学校在人才培养、实验实训、产学科研合作等方面建立长期稳定的深度合作关系。
以一般的方式吸收和引进高校毕业生，只能解决“点”的问题，而不能解决“面”的问题。为鼓励企业吸纳大批高校毕业生就业，政府专门出台实施“校企合作补贴”等政策，希望通过政策来推动企业与院校合作引进和开发人才，并通过政策补贴减轻企业人力资源成本。若企业批量接收经订单式培训的应届全日制毕业生达30人以上，并与其签订1年以上劳动合同及缴纳6个月以上社会保险，可按800元/人的标准，一次性给予企业校企合作补贴。
为让教学内容更贴近生产，实现学校到企业、学生到职业人的无缝对接打下基础，去年10月份和11月份，达兴模具联手东莞技师学院，尝试把企业培养所需人才的实现提前到校园学习期间，企业参与到整个教育过程，学习内容由企业跟学校共同制定,“校内实习加工设备跟企业生产的设备不一样，只有形状，没有用途没有尺寸，而且企业是直接让生产线上的工人教。我们试行了一段时间，觉得效果还不错，打算再换一批学生来。”东莞技师学院冯推柏副院长表示。
新问题——“留才难”
达兴模具与东莞技师学院自2009年开始校企合作，主要是采用冠名班和顶岗实习的校企合作方式，实际上，经过多年的探索，一些问题开始崭露头角。
“我们每年有50到70名学生到岗实习，然而留下的只有30%-40%。”王翔坦言，学生在拿到毕业证后流失会比较严重，一年只留下20人左右。“一方面是现在有些学生想一蹴而就，没有基础就想去做设计，但每一种机器的误差和精度是不一样的，若不了解加工工艺，做出来的质量是不好的。”
应对“留才难”的问题，达兴模具与东莞技术学院达成协议，在旗下冠名班实施轮岗制度，“每个学期，我们会按照教学内容需要提供3个岗位，两周一轮，到顶岗实习的时候学生进入这几个岗位都没有问题的。”东莞技师学院周主任表示，培养学生的路径最终还是朝设计、开发、管理的方向发展。
据统计，达兴模具顶岗实习留下来转入正式技工的学生占比达50%，最长的一名工作已满6年了。“希望学校能提供就业指导，让学生树立正确的就业观念，这未免不是一种应对人才流失的办法。”
东莞经济官方微信公众号：dg136688
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